leeaug

Dear all,  應(yīng)李氏圖書館一眾樓友書蟲媽們的熱烈要求，我近期已經(jīng)組了一批優(yōu)質(zhì)英文原版書的團(tuán)購，價(jià)格遠(yuǎn)比TB和國內(nèi)眾多團(tuán)購網(wǎng)站優(yōu)惠，請(qǐng)大家快來搶啊。、http://www.tjlanma.cn/forum.php?mod=viewthread&tid=3022481&highlight=%E6%9D%8E%E6%B0%8F%E5%9B%BE%E4%B9%A6%E9%A6%86





各位，因?yàn)樵炗喓贤镍P凰決定在本年初已經(jīng)解散，所以我的書暫時(shí)也出不了了，不過也沒事，點(diǎn)點(diǎn)現(xiàn)在已經(jīng)入了小學(xué)，我將會(huì)將他每天讀的書放在小學(xué)版塊繼續(xù)更新，謝謝大家支持。
開貼了，先來說說我兒子點(diǎn)點(diǎn)的書，我家寶寶從半歲開始讀書，當(dāng)然，做為文盲的他，這些書是由我和保姆小楊阿姨讀給他聽的，在此非常感謝小楊阿姨，與現(xiàn)在我找到的那些動(dòng)不動(dòng)就讓孩子KAN電視以求省事的保姆相比，她在心力與時(shí)間上真的付出了許多，好保姆比好工作更難找啊。

坦白地說，我兒子目前無論在算術(shù)還是識(shí)字繪畫方面并無過人之處，我對(duì)這方面的早教一向采取放任自流的態(tài)度，深覺以中國目前的填YA式教育，孩子上了書就開始了苦大仇深的考驗(yàn)階段，沒必要太過MIAN QIANG他。我覺得興趣是最好的老師，舉個(gè)例子來說，我母親以前是中學(xué)英語老師，在我很小的時(shí)候她就開始讓我跟著電視學(xué)當(dāng)時(shí)紅遍大江南北的跟我學(xué)，我痛苦得不知所以，被人打PP也不愿學(xué)。但這照樣不限制我讀大學(xué)時(shí)順利通過四六級(jí)，上班時(shí)照樣寫EMAIL和打電話和洋GUI ZI談公事， 所以興趣是最重要的。

我會(huì)在第五層里按孩子的圖書分類進(jìn)行介紹，至于家里點(diǎn)點(diǎn)到底有多少本書，我從來沒有認(rèn)真統(tǒng)計(jì)過，但至少80*202CM的三個(gè)書架已經(jīng)裝不下了，還不算我為了省空間搬到舊房子里的書。

我先來說一下早期親子閱讀的好處：專注力與理解能力的提高是顯而易見的，其次是語言表達(dá)能力，再次是閱讀不同書目之間的關(guān)聯(lián)借鑒能力；最后是孩子的興趣也會(huì)很明顯地顯現(xiàn)出來，在這方面再加以深挖和指導(dǎo)。關(guān)于閱讀的好處，現(xiàn)在下面轉(zhuǎn)貼好媽媽勝過好老師作者的一個(gè)貼子里的話：

兒童智力高低和學(xué)習(xí)能力差異取決于什么？
被魔杖點(diǎn)中的孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng)
      小學(xué)，甚至初中，沒有真正的學(xué)業(yè)落后，也不存在絕對(duì)的成績優(yōu)秀，一切都是可逆轉(zhuǎn)的。使情況發(fā)生逆轉(zhuǎn)的神奇力量就是：課外閱讀。
      有一根“魔杖”，它確實(shí)是有魔力的，哪個(gè)孩子一旦被它點(diǎn)中，就會(huì)變得更為聰明，在學(xué)習(xí)和才能上更有潛力。這個(gè)“魔杖”是什么，誰能有幸被它點(diǎn)中，這一定是許多人想知道的——請(qǐng)?jiān)徫业墓逝?，我不是在講童話，是在作一個(gè)現(xiàn)實(shí)的比喻，因?yàn)橄氩怀霰人N切的比喻了。
      讓我繞得稍遠(yuǎn)，從四個(gè)孩子的真實(shí)故事說起。
      我曾和某小學(xué)五年級(jí)一個(gè)班的同學(xué)有過較長時(shí)間的接觸，對(duì)這個(gè)班的學(xué)生都很熟悉。班里有四個(gè)孩子，我總不由自主地在心里把他們分為兩組，然后放到一起進(jìn)行對(duì)比。
      先說前兩個(gè)孩子，一個(gè)叫曉菲的女孩和一個(gè)叫小壯的男孩，這兩個(gè)孩子都學(xué)習(xí)努力，考試成績中上等，性格上既不張揚(yáng)也不內(nèi)向，上課不搗亂下課不惹事生非，在班里屬于那種既被老師喜歡又容易被遺忘的人。
另一組是兩個(gè)男孩子，一個(gè)叫博一個(gè)叫成。博是個(gè)極為出色的學(xué)生，門門功課優(yōu)秀，工作能力強(qiáng)，還特別有思想有見地，他是我見過為數(shù)不多的幾乎找不到缺點(diǎn)的那種孩子；成這個(gè)小男孩優(yōu)缺點(diǎn)都明顯，總不好好完成作業(yè)，成績中等，但口才極好，總是表現(xiàn)得懶散，不過并不擾亂紀(jì)律。
      這四個(gè)孩子引起我的注意和對(duì)比，是從他們的作文開始的。前兩個(gè)孩子，曉菲和小壯的作文我看過，字寫得雖不舒展但比較整齊，可寫作水平很差，內(nèi)容貧乏，有許多語法錯(cuò)誤，錯(cuò)別字也比較多，這和他們平時(shí)還不錯(cuò)的考試成績有較明顯的差距。他們每篇作文都被老師要求改來改去，他們認(rèn)真地改著，一遍遍地抄著，但拿第四稿和第一稿對(duì)比，僅能看出改動(dòng)痕跡，看不出進(jìn)步；翻到下一篇作文，水平照舊。又翻了他們其它的作業(yè)本，都分明能感受到這倆孩子的努力和他們學(xué)習(xí)能力上的力不從心。
      我基本上能判斷出他們是哪里出了問題。
找這兩個(gè)孩子談過話。問他們的共同問題是：你經(jīng)常讀課外書嗎？曉菲聽我這樣問，很不自在，告訴我說，她很想讀，但她爸爸不允許，怕影響她學(xué)習(xí)，就把家里她可能看的書都鎖起來。她家有一份訂報(bào)紙贈(zèng)送的《讀者》，她很喜歡這個(gè)雜志，但每期來了，父母都想辦法藏起來不讓她看。小壯則表示他不喜歡讀課外書，除了幾本漫畫書，從來沒讀過其它什么書。
      我想這兩個(gè)孩子這樣下去真是可惜了，他們是這樣聽話，舍得用功，本該在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得更出色。于是分別約他們的家長談了一次話，目的是希望他們關(guān)注孩子的課外閱讀，從課外閱讀來解決孩子學(xué)習(xí)困難的問題。
      曉菲的爸爸說，孩子每天這么用功學(xué)習(xí)，成績才保持中上等，要是再分了心去讀課外書，落到中等怎么辦呢？小壯的媽媽認(rèn)為讓小壯去閱讀是又給孩子增加了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，小壯一周上六個(gè)課外班和一個(gè)樂器班，周一到周日從來不休息，他家住得較遠(yuǎn)，公交車上每天來回要兩個(gè)半小時(shí)，小壯每天只能睡6個(gè)小時(shí)。所以他媽媽說，絕對(duì)不能再給他增加負(fù)擔(dān)了。
      我告訴他們，這兩個(gè)孩子現(xiàn)在正在讀小學(xué)，每次考試成績高幾分低幾分不重要，目前他們的問題是學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，這才是真正的大問題，這會(huì)嚴(yán)重影響到未來的學(xué)習(xí)。不上那么多課外班，不強(qiáng)求考試成績，讓他們有大量的課外閱讀，孩子才能從根本上減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，他的學(xué)習(xí)能力才能提高，將來才能有真正的好成績。
      我盡量把問題講得明白，他們當(dāng)時(shí)也都表示認(rèn)同我的建議。但后來我再和孩子們了解，一點(diǎn)沒變。曉菲的爸爸認(rèn)為是因?yàn)榧依镉唸?bào)紙招來《讀者》，引得孩子不安心學(xué)習(xí)，把訂報(bào)紙的贈(zèng)品改成了牛奶。小壯本身就沒有讀書的愿望，媽媽也不打算讓他有這個(gè)愿望，只是打算再給孩子報(bào)個(gè)跆拳道班，理由是孩子整天學(xué)習(xí)活動(dòng)量少，上這個(gè)班既能運(yùn)動(dòng)又能學(xué)習(xí)防身，一舉兩得，我不知她從哪里再為小壯擠出這個(gè)時(shí)間。而且我還了解到，小壯所上的幾個(gè)課外班中，有一個(gè)就是作文班。
      和曉菲、小壯形成對(duì)比的是，博和成的作文都寫得特別好，通篇幾乎沒有一個(gè)錯(cuò)別字和病句。博的字寫得整潔大氣，文章中總有獨(dú)到的視角和素材；成雖然字寫得不好，文中不時(shí)有勾劃，不整潔，并且他的各篇作文水平差異明顯，有的一看就寫得不認(rèn)真，應(yīng)付差事，但有幾篇看來他是認(rèn)真寫的，透過雜亂的卷面細(xì)細(xì)讀來，能感覺出才情飛揚(yáng)，讓人不由得心生贊嘆。
      我也和這兩個(gè)孩子單獨(dú)聊過，了解到他們都十分喜歡讀課外書。博的家里有很多藏書，他讀了很多，以中外名著、歷史、自然方面的為主，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他的同齡人的閱讀量；成的父母做生意一般不在家，他和爺爺奶奶一起生活，爺爺奶奶家沒電腦，電視也基本上不開，他沒事干只好去買很多書看。成讀得很雜，動(dòng)物、科幻、偵探、武俠等，逮住什么讀什么。
      這兩個(gè)孩子不光作文寫得好，各方面都應(yīng)付得輕松自如。博是個(gè)好學(xué)生卻不是個(gè)小學(xué)究，他喜歡足球，花很多的時(shí)間踢球；成雖然平時(shí)成績不太好，但用他班主任的話說，這個(gè)孩子，聰明著呢，現(xiàn)在這個(gè)成績是閉著眼睛學(xué)來的，他只要好好學(xué)三天，就能考班里前三名。
      我離開這個(gè)班時(shí)，把電子郵箱給了孩子們，現(xiàn)在還和幾個(gè)學(xué)生保持聯(lián)系。他們現(xiàn)在已讀初三了，馬上要中考。博沒給我寫過信，但他的母親一直和我保持聯(lián)系，我們始終沒見過面，通過網(wǎng)絡(luò)交流過一些兒童教育方面的問題。博就讀于一所市重點(diǎn)校，據(jù)他媽媽說博現(xiàn)在的學(xué)習(xí)仍然很好，基于他的學(xué)習(xí)成績和足球水平，已被確定保送到一所市屬最好的中學(xué)讀高中。曉菲一直和我聯(lián)系，她初中就讀的是一所普通中學(xué)，師資等各方面都不太好。聽她說小壯、成也在這所學(xué)校，她和小壯的學(xué)習(xí)現(xiàn)在只能保持中等，肯定考不上好高中；但成上了初三后著急了，懂得學(xué)習(xí)了，現(xiàn)在是年級(jí)前幾名的學(xué)生，還評(píng)了三好生。曉菲還說，她現(xiàn)在越來越不想學(xué)習(xí)了，覺得學(xué)習(xí)太難了。
      幾個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上的發(fā)展態(tài)勢(shì)大致已水落石出。
      曉菲和小壯的家長肯定對(duì)孩子心生失望，他們?yōu)楹⒆幼隽四敲炊?，孩子的成績卻不理想，在這關(guān)鍵時(shí)候，不知他們又會(huì)想出什么辦法來幫助孩子，基本可以肯定的是，他們更不會(huì)讓孩子去讀課外書了——由此，基本可以預(yù)測到的是，孩子不但眼前的中考很難取得好成績，在接下來的高中階段，學(xué)習(xí)也不會(huì)有什么太大起色，乃至將來，他們一生的學(xué)習(xí)狀態(tài)都將是平庸而困難的。
      而博和成，他們的學(xué)習(xí)能力已穩(wěn)定地生成，在未來的學(xué)習(xí)生活中，他們會(huì)更具主動(dòng)性和把握能力。
      四個(gè)孩子的故事講到這里，我想說的問題已清楚了。
      “魔杖”是什么，就是課外閱讀。它有一種魔力，不顯山不露水地賦予孩子不同的能量——凡從小有大量課外閱讀的孩子，他的智力狀態(tài)和學(xué)習(xí)能力就會(huì)更好；凡缺少閱讀的孩子，學(xué)習(xí)能力一般都表現(xiàn)出平淡；哪怕是寫作業(yè)速度，一般來說他們也比那些閱讀多的同學(xué)要慢得多。
      閱讀為什么對(duì)孩子的智力和學(xué)習(xí)有這么大的影響？
      教育家蘇霍姆林斯基對(duì)青少年閱讀有很多研究，他對(duì)閱讀與學(xué)習(xí)能力的關(guān)系闡述得很多也很清晰。
      他說：“30年的經(jīng)驗(yàn)使我深信，學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力”。他從心理學(xué)的視角分析，“缺乏閱讀能力，將會(huì)阻礙和抑制腦的極其細(xì)微的連接性纖維的可塑性，使它們不能順利地保證神經(jīng)元之間的聯(lián)系。誰不善閱讀，他就不善于思考?！?他指出缺乏閱讀的壞處，“為什么有些學(xué)生在童年時(shí)期聰明伶俐、理解力強(qiáng)、勤奮好問，而到了少年時(shí)期，卻變得智力下降，對(duì)知識(shí)的態(tài)度冷淡，頭腦不靈活了呢？就是因?yàn)樗麄儾粫?huì)閱讀！”相比之下，“有些學(xué)生在家庭作業(yè)上下的功夫并不大，但他們的學(xué)業(yè)成績卻不差。這種現(xiàn)象的原因，并不完全在于這些學(xué)生有過人的才能。這常常是因?yàn)樗麄冇休^好的閱讀能力。而好的閱讀能力又反過來促進(jìn)智力才能的發(fā)展。” “凡是那些除了教科書什么也不閱讀的學(xué)生，他們?cè)谡n堂上掌握的知識(shí)就非常膚淺，并且把全部負(fù)擔(dān)都轉(zhuǎn)移到家庭作業(yè)上去。由于家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)過重，他們就沒有時(shí)間閱讀科學(xué)書刊，這樣就形成一種惡性循環(huán)?！?
      現(xiàn)代心理學(xué)對(duì)此已有很多研究和證實(shí)。梳理心理學(xué)代表人物皮亞杰、布魯納、奧蘇貝爾等人的學(xué)習(xí)理論，可以看到關(guān)鍵的兩點(diǎn)：一是思維發(fā)展與語言系統(tǒng)的發(fā)育有密切關(guān)系，二是學(xué)習(xí)新知識(shí)依賴已有的智力背景?！伴喿x”是一種以語言符號(hào)為媒介，包含有豐富的、超越現(xiàn)實(shí)生活內(nèi)容的活動(dòng)，會(huì)讓閱讀者的“語言系統(tǒng)”發(fā)育得更好，同時(shí)可以讓他的“智力背景”更為豐富，從而使得他們的思維能力及學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力更強(qiáng)。
      做個(gè)形象的比喻：學(xué)習(xí)能力的構(gòu)建好比蓋房子，“語言系統(tǒng)”就相當(dāng)于工具，“智力背景”相當(dāng)于工程背景（地基勘探水平、工程設(shè)計(jì)水平、工人技術(shù)水平、施工管理水平等無形但重要的內(nèi)容）。有好的工具和完善的工程背景，整個(gè)蓋房子過程就是件比較輕松的事，也能保證質(zhì)量；如果工具和背景都差，施工質(zhì)量就可想而知了。
      孩子在小學(xué)，甚至初中低年級(jí)時(shí)，僅僅依靠聰明是可以取得好成績的，但如果沒有閱讀墊底，年級(jí)越高越會(huì)顯出力不從心。這正如簡單的建筑工程對(duì)工具及背景條件要求不高，越是宏大精美的工程，對(duì)工具及背景條件要求越高一樣。
我見過幾位非常苦惱的家長，他們的孩子原本學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，學(xué)習(xí)也很努力，但令人不安的是，孩子在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)越來越不如人意。每當(dāng)這種時(shí)候，我總會(huì)問一下孩子從小到大的課外閱讀情況。不出所料，這些孩子基本上都缺少課外閱讀。與之形成對(duì)比的是另一些孩子，小時(shí)候成績可能并不出色，但由于他們有較好的課外閱讀，卻能做到后來者居上，到真正想學(xué)的時(shí)候，潛力就不可阻擋了。
      小學(xué)，甚至初中，沒有真正的學(xué)業(yè)落后，也不存在絕對(duì)的成績優(yōu)秀，一切都是可逆轉(zhuǎn)的。使情況發(fā)生逆轉(zhuǎn)的神奇力量就是課外閱讀。它真的像一根魔杖，越來越顯示出神奇的作用。
人們?nèi)菀卓吹胶⒆幼兓谋硐螅阂恍┖⒆釉絹碓较矚g學(xué)習(xí)，成績?cè)絹碓胶?，就覺得孩子長大了懂事了，很欣慰；另一些孩子越來越不愛學(xué)習(xí)，成績?cè)絹碓讲?，就覺得孩子怎么越來越不懂事，越來越不自覺。人們很少能看到這種表象背后的一個(gè)非常重要的技術(shù)原因，那就是課外閱讀。
       事實(shí)是，每個(gè)孩子都是越來越懂事了。不同的是，閱讀多的孩子，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，當(dāng)他有意識(shí)地主動(dòng)去學(xué)習(xí)的時(shí)候，豐富的語言和智力背景就來幫忙了，他較好的學(xué)習(xí)能力使他只要努力就會(huì)有成就感，這種成就感又能促使他更主動(dòng)積極地去學(xué)習(xí)；而閱讀少的孩子，他語言和智力背景的蒼白使他學(xué)習(xí)能力羸弱，在越來越難的知識(shí)面前，在越來越多的競爭面前，他更多地體會(huì)著力不從心，他的挫折感越多，就越不自信，對(duì)學(xué)習(xí)就越?jīng)]有興趣。人是不能靠毅力和理性支撐很長時(shí)間的，他們很快表現(xiàn)出一路下滑，開始有意無意地逃避學(xué)習(xí)——這可能就是家長感覺到的孩子“越大越不懂事，越來越不愛學(xué)習(xí)了。”
      為了讓孩子聰明又學(xué)習(xí)好，父母們都在傾盡全力，從懷孕開始就忙著吃這個(gè)補(bǔ)那個(gè)。營養(yǎng)對(duì)兒童大腦發(fā)育肯定有用，但無論吃多少好東西，都只是一種加法手段。除極個(gè)別的超常兒童，所有出生后身體健康正常的孩子，他們最后在智力上的差異并不在這種物理手段上或生理因素上，而在啟蒙教育上。智力啟蒙最重要手段就是閱讀，它是一種乘法手段，可以讓兒童的聰慧以幾何級(jí)數(shù)遞增。
      一些教師和家長不重視孩子的課外閱讀，是因?yàn)樗麄冃睦锟傆袚?dān)心，孩子光完成學(xué)校課程學(xué)習(xí)已經(jīng)很忙，考試考出好成績最要緊，讀課外書既浪費(fèi)時(shí)間又影響學(xué)習(xí)，不合算。這種說法等同于在說，我急于從哈爾濱到廣州開會(huì)，哪里有時(shí)間等四個(gè)小時(shí)后的飛機(jī)，火車馬上開了，我得趕快去擠火車——好像是那么回事，實(shí)際上全錯(cuò)了。
      一把相同的種子，灑到地里，有的得到合適的水分和充足的日照，有的既干旱又曬不著太陽，最后差異當(dāng)然會(huì)很大。閱讀就是智慧的水分和陽光。
      我猜測會(huì)有一種質(zhì)疑被提出來，難道經(jīng)常讀書的人學(xué)習(xí)就一定好，不讀書的就一定不好？當(dāng)然不是。我們?cè)谒伎家粋€(gè)問題或表述一種現(xiàn)象時(shí)，不能把它絕對(duì)化。
      如果所有文化或社會(huì)范疇中的“規(guī)律”都需要像數(shù)理定律那樣有100％的準(zhǔn)確率才可被確認(rèn)成立，那么所有的社會(huì)規(guī)律都將不存在，所有的對(duì)話都無法進(jìn)行。世界如此復(fù)雜，每件事情都和其它事情發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系，所以也不能孤立地看待任何一種現(xiàn)象。比如“喝茶能有效預(yù)防癌癥”的結(jié)論，和“愛喝茶的人也會(huì)得癌癥”的現(xiàn)象并不形成沖突，因?yàn)榘┌Y致病原因非常多，用后者否定前者是沒意義的。
      我不敢說愛讀書的孩子學(xué)習(xí)一定好，但我可以肯定地說，從不讀課外書或很少讀課外書的孩子學(xué)習(xí)一定不會(huì)出色；一伙愛讀課外書的孩子和一伙不愛讀課外書的孩子相比，他們的學(xué)習(xí)差異一定非常明顯。
      中小學(xué)生中有一種叫“偏科”的現(xiàn)象，似乎對(duì)這里談到的閱讀與學(xué)習(xí)能力的關(guān)系提出挑戰(zhàn)。尤其是一些男孩子，偏愛數(shù)理化，對(duì)語文、英語等文科類科目不感興趣，也很少閱讀，數(shù)理科目成績卻總是很好。
      我見過一位初中生的家長，她甚至為她的孩子數(shù)學(xué)、物理學(xué)得好，特別不愛學(xué)語文而略有沾沾自喜，可能是覺得這樣表示她的孩子聰明。我想，她的孩子如果只是不喜歡語文課本身，但讀過很多課外書的話，她可以驕傲，說明孩子的潛力還是很大的；但如果孩子一直缺少閱讀，對(duì)語文課的厭倦是基于一直以來的語文能力低下，那就是件比較麻煩的事，恐怕總會(huì)有一天數(shù)、理科目要受到拖累。
      我認(rèn)識(shí)一位市屬重點(diǎn)中學(xué)的數(shù)學(xué)教師，他高考時(shí)數(shù)學(xué)滿分，語文只打了92分。他原本酷愛數(shù)學(xué)，立志要當(dāng)個(gè)數(shù)學(xué)家，報(bào)了北大數(shù)學(xué)系，總分不夠，最后只被一所普通的師范大學(xué)數(shù)學(xué)系錄取。
      他說，從我這幾年教書，才深切地感覺到語文的重要。我們學(xué)校每年高考前十名的同學(xué)，很少有偏科的，基本上都是文理兼佳。他說他當(dāng)時(shí)沒考上北大數(shù)學(xué)系很不服氣，現(xiàn)在想來，即使考上了，語文底蘊(yùn)的缺失也會(huì)影響專業(yè)學(xué)習(xí)，因?yàn)樽约旱乃季S寬度和廣度比起那些博覽群書的人總是有很大局限性。
      所以，哪怕孩子是個(gè)特別的數(shù)學(xué)天才，你也應(yīng)該關(guān)注他的閱讀。比如讓他去讀幾本數(shù)學(xué)家傳記，這可能比讓他多解兩本習(xí)題集更能成全他的數(shù)學(xué)天才。
      當(dāng)然也有偏科偏向語文的，語文學(xué)得很好，作文寫得漂亮，數(shù)理化學(xué)得很差。比如少年作家韓寒。閱讀對(duì)他們的考試成績似乎并沒有成全。
      這個(gè)問題要這樣理解：造成他不喜歡數(shù)理科目的原因很多，教師、家庭、天賦、同學(xué)等都可能成為影響因素。閱讀當(dāng)然不能強(qiáng)大到解決所有的問題、補(bǔ)救所有的不足。但有一點(diǎn)是肯定的，他數(shù)學(xué)成績差，絕不是閱讀造成的。這樣的孩子，所幸他們喜歡閱讀，無論上不上大學(xué)，他們都是聰慧的，都可以取得相應(yīng)的成就。這樣看，閱讀于他們?nèi)匀皇羌疫\(yùn)的事。
      而那些從不讀課外書或很少讀課外書、數(shù)理科目學(xué)得較差、人文科目只是相對(duì)學(xué)得較好的學(xué)生，他們的情況不叫“偏科”，事實(shí)上他們的人文科目也并不出色。誰能見到一個(gè)幾乎不讀課外書的人在文史考試中取得了優(yōu)異的成績？這些孩子和韓寒這類孩子的情況又有很大差異。
      所以，無論從哪個(gè)角度講，閱讀都是重要的。由此看來，想讓一個(gè)孩子變得更聰明，是多么簡單啊，讓他去大量閱讀吧！書籍就是一根魔杖，會(huì)給孩子帶來學(xué)習(xí)上的一種魔力，能讓他的智慧晉級(jí)。愛讀書的孩子，就是被魔杖點(diǎn)中的孩子，他是多么地幸運(yùn)！
特別提示


“魔杖”是什么，就是課外閱讀。凡從小有大量課外閱讀的孩子，他的智力狀態(tài)和學(xué)習(xí)能力就會(huì)更好；凡缺少閱讀的孩子，學(xué)習(xí)能力一般都表現(xiàn)出平淡；哪怕是寫作業(yè)速度，一般來說他們也比那些閱讀多的同學(xué)要慢得多。
那些除了教科書什么也不閱讀的學(xué)生，他們?cè)谡n堂上掌握的知識(shí)就非常膚淺，并且把全部負(fù)擔(dān)都轉(zhuǎn)移到家庭作業(yè)上去。由于家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)過重，他們就沒有時(shí)間閱讀科學(xué)書刊，這樣就形成一種惡性循環(huán)。
孩子在小學(xué)，甚至初中低年級(jí)時(shí)，僅僅依靠聰明是可以取得好成績的，但如果沒有閱讀墊底，年級(jí)越高越會(huì)顯出力不從心。
營養(yǎng)對(duì)兒童大腦發(fā)育肯定有用，但無論吃多少好東西，都只是一種加法手段。除極個(gè)別的超常兒童，所有出生后身體健康正常的孩子，他們最后在智力上的差異并不在這種物理手段上或生理因素上，而在啟蒙教育上。智力啟蒙最重要手段就是閱讀，它是一種乘法手段，可以讓兒童的聰慧以幾何級(jí)數(shù)遞增。
一伙愛讀課外書的孩子和一伙不愛讀課外書的孩子相比，他們的學(xué)習(xí)差異一定非常明顯。

以上是尹老師的一席話，相信在這個(gè)年代，把課外書視為洪水猛獸的媽媽們應(yīng)該是少之又少了。
現(xiàn)在，大家可以明白，孩子的早期閱讀并不是簡單的陪孩子消磨時(shí)間和解悶，在此過程，親子關(guān)系的培養(yǎng)鞏固，閱讀與學(xué)習(xí)能力的培植和加深是會(huì)對(duì)孩子的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響的。

[ 本帖最后由 leeaug 于 2010-12-31 12:23 編輯 ]

leeaug

在給點(diǎn)點(diǎn)買的ONLY YOU 后面發(fā)現(xiàn)這樣一段話，非常認(rèn)同，現(xiàn)翻譯給大家瞧一下：
　　　　　　
　　　　　　 孩子三歲前年齡階段在他一生中的各方面發(fā)展而言都非常重要。年紀(jì)小的孩子們?cè)谏钪胁粩嗟貙W(xué)習(xí)，所有他們所見到的或做過的事情都會(huì)幫助孩子了解這個(gè)世界。如果父母每天抽出足夠的時(shí)間陪伴孩子，孩子們對(duì)他們最愛的人的注意力將會(huì)極大地增強(qiáng)。在游戲和玩耍中，孩子們會(huì)不斷地發(fā)掘到安全感成就感，而這些發(fā)現(xiàn)又將不斷地鼓勵(lì)著他們以更多的精力與好奇心去探索與求知。在這些基礎(chǔ)上建立的親子關(guān)系，將會(huì)讓孩子更深更早地了解愛的直諦。
　　　　　　
　　　　　　 以下是親子閱讀的一些建議：
　　　　　　1。 閱讀的時(shí)候，把你的BB抱著，讓他坐在你的大腿或膝蓋上。記住要讓他見到你的面部表情和書上的內(nèi)容。
　　　　　　2。讓你的孩子來引導(dǎo)整個(gè)閱讀過程。如何他想在閱讀時(shí)跳頁或者不斷地重復(fù)某個(gè)故事，那么，請(qǐng)家長按孩子的意愿去做吧。
　　　　　　3。讓你的孩子找出圖案中物件的名稱或所在。例如，問他：“汽球在哪里？”試一下，你的孩子能找到有汽球的頁面嗎？
　　　　　　4。讓孩子指出圖案中物件的名稱，并問他們相關(guān)的問題，指著書上的小貓問他：“這是什么？”“他怎么叫的？”“他想去哪里玩？”
　　　　　　5。用書上的圖來增加孩子們的詞匯。比如說"汽球",家長可以指著汽球的圖給孩子看，“見到汽球了嗎？汽球里面充滿了氣體?！痹诮稚弦姷綒馇虻臅r(shí)候再指給孩子看，讓他回憶起書上的內(nèi)容。
　　　　6。用故事來和孩子們談話。比如，ONLY YOU中有一個(gè)情節(jié)是小熊和媽媽一起做蛋糕，家長可以說：“你瞧，小熊正在跟媽媽一起做蛋糕呢，記得我們上次一起做蛋糕的情形嗎？我們用了什么材料來做呢？”
　　　　7。問與故事相關(guān)的問題“圖片里的熊在干什么呢？”然后停下來聽孩子的回答，孩子如果答不出來，家長可以適當(dāng)提示，但盡量讓你的孩子自己想出來。
　　　　8。和孩子們一起重演故事里的情節(jié)。比如故事里說“你只是笑笑就把掉了來的杯子拾起來了。”這時(shí)，家長可以模仿故事中的人物，笑著做出拾東西的樣子。
　　　　
　　　　以下是點(diǎn)點(diǎn)媽媽跟點(diǎn)點(diǎn)利用書的的方法：
　　　　1。點(diǎn)點(diǎn)每天回幼兒園，我都會(huì)給他帶幾本書，讓他回去讀。每次出門的時(shí)候，我都會(huì)給點(diǎn)點(diǎn)帶上書，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候就會(huì)讓他讀。比如說，等車的時(shí)候，排除的時(shí)候。但是，我也跟孩子強(qiáng)調(diào)，走路坐車和躺著的時(shí)候不許讀書。
　　　　2。去特定的場合帶上特定的書，比如，上周我?guī)еc(diǎn)點(diǎn)去廣州海洋館了，那里瑰麗的海底世界讓我們嘆為觀止，去之前我?guī)狭薉K的《海底動(dòng)物》，真的非常有用，比如說見到鯊魚時(shí)，我會(huì)翻到有鯊魚介紹的頁面，告訴他鯊魚的特征與習(xí)性。這里之所以這樣做，是讓孩子把書上的知識(shí)與自己的所見所聞聯(lián)系起來，讓他們了解其中的關(guān)聯(lián)。而晚上回到家里時(shí)，我會(huì)把《海底世界》拿出，讓他找出他當(dāng)天在海洋館里見過的動(dòng)物。
　　　　3。停止在教孩子們說話時(shí)使用不必要的疊詞，許多家長在教孩子們說話時(shí)，總喜歡使用疊詞，如“車車，鞋鞋”，這是完全沒有必要的，要知道，日常生活中這些詞使用的頻率并不多，而當(dāng)孩子們長大后，這些詞又將被“車子，鞋子”代替，那么，為什么不一開始就告訴他們這些是車子鞋子呢？否則在孩子們的小腦袋里還要再拐個(gè)彎，把車車和車子劃了等號(hào)，才知道什么是車子。這是點(diǎn)點(diǎn)還沒說話的時(shí)候，我從網(wǎng)上讀到的一個(gè)育兒貼子里說的，這一點(diǎn)非常實(shí)用，在點(diǎn)點(diǎn)開始學(xué)說話時(shí)，由于我已經(jīng)在上班了，所以我就跟保姆一再強(qiáng)調(diào)，不許跟點(diǎn)點(diǎn)說方言和疊詞，如果聽到了，我也立即制止。
　　　　4。讓孩子知道書的作用及關(guān)聯(lián)。比如，在讀一本《恐龍日記》時(shí)，書中的恐龍一家在火山爆發(fā)時(shí)互相扶助，終于有驚無險(xiǎn)，逃出生天。在按點(diǎn)點(diǎn)的要求重復(fù)故事三四遍后，我找來與火山有關(guān)的書，盡量用淺顯的語言，告訴他什么是火山，為什么會(huì)爆發(fā)。我還會(huì)問他：“點(diǎn)點(diǎn)，記不記得我們上次看的《小腳板走天涯》啊？里面小恐龍們住的大峽谷里的火山是不是爆發(fā)了？“然后，對(duì)照書里的圖，讓他回憶動(dòng)畫片中火山爆發(fā)的情景。書盡量找圖案與圖片多的，這樣讓孩子容易理解，這是我選書的首要條件。
　　　　5。閱讀關(guān)鍵在于孩子興趣的培養(yǎng)，而一旦培養(yǎng)起來，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子會(huì)主動(dòng)找書來讀，自己給自己講故事。這就說明，你已經(jīng)有了一個(gè)好的開始了。
　　　　5。很多家長會(huì)強(qiáng)調(diào)自己忙得沒時(shí)間陪孩子讀書，那么就給他們講故事吧。我在洗碗的時(shí)候，也會(huì)在廚房里大聲給點(diǎn)點(diǎn)講故事，盡量講當(dāng)之前在書上讀過的故事，在適當(dāng)?shù)年P(guān)鍵情節(jié)故意停下來，讓他自己接，這樣可以鍛煉他的語言能力與記憶，孩子在講故事的時(shí)候，還會(huì)用很夸張的動(dòng)作和表情，這時(shí)候，家長自然要好好地鼓勵(lì)一番啦。

[ 本帖最后由 leeaug 于 2010-7-18 10:06 編輯 ]

leeaug

本樓回貼媽媽常見問題匯總：

1 請(qǐng)問你給點(diǎn)點(diǎn)讀英文書的時(shí)候是用英文嗎？

   不是，是翻譯成中文后直接用普通話讀出來的，我在這里并不建議或指定媽媽們用什么語言來給孩子讀書，關(guān)鍵是，你所用的是孩子的常用語言，并且他聽得懂。這一點(diǎn)對(duì)于入門級(jí)的孩子特別重要，如果你用的不是平時(shí)跟他溝通的語言，他聽不懂的話，閱讀的興趣又如何建立呢？


2。我孩子今年XX歲，請(qǐng)點(diǎn)點(diǎn)媽幫忙推薦一下適合他的書。
這個(gè)貼子貼出之后，許多媽媽會(huì)發(fā)站內(nèi)短信問我，什么書適合他們的孩子讀，而且一般都會(huì)注明孩子的年齡，其實(shí)這個(gè)真的讓我很難回答，因?yàn)檎缥以谇懊嫠v的，真正起決定性的因素應(yīng)該是其閱讀階段與個(gè)人興趣。按閱讀階段，我個(gè)人覺得分為：最初的識(shí)物（這個(gè)可通過識(shí)物卡片和布書，洗澡書之類的媒介來解決或者最直接地指著實(shí)物告訴孩子）----->內(nèi)容簡單的故事(幾頁紙的,比如幼兒畫報(bào)上的小故事之類,棒狗卡爾）------>內(nèi)容較復(fù)雜的繪本類(比如信誼系列和前面提到的繪本)---------->初級(jí)科普讀物,童話,寓言. 后面的就不說了,其實(shí)按年齡真的很難分的.比如說點(diǎn)點(diǎn)媽,現(xiàn)在讀的基本上都是不用腦子的書,比如說什么鬼故事，今古傳奇之類的書，比起小學(xué)時(shí)啃悲慘世界之類的大部頭而言簡直是歷史倒退?，F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，生活與工作壓力太大，好的書是需要心境與時(shí)間去讀的，象我現(xiàn)在這么浮燥，已經(jīng)不適合讀書了。我兒子讀的比我有深度多了，所以我還是很佩服點(diǎn)點(diǎn)同志滴。

所有的一切的關(guān)鍵在于:你為孩子有沒有打下一個(gè)良好的閱讀基礎(chǔ)-----------興趣及理解能力.小小的孩子在讀書時(shí)往往會(huì)有這樣或那樣的問題，做家長的如果真的重視親子閱讀的話，有心的家長可以在與孩子讀書前先預(yù)習(xí)一下要讀的書，想一想自己提問的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)設(shè)在哪里，在哪里可以引起孩子的發(fā)散思維，與之前讀過的哪些書籍或?qū)嶋H生活中的什么內(nèi)容相關(guān)？以這些來一步步引導(dǎo)孩子。但是請(qǐng)注意，我所說的這種家長的提前預(yù)習(xí)適合于已入門的孩子，對(duì)于那些剛開始接觸閱讀的孩子，仍是采用之前的一句，一切讓孩子主導(dǎo)。

我想在這里再強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是，因?yàn)榻?jīng)常有媽媽告訴我孩子多少歲，請(qǐng)我?guī)兔ν扑]書，所以我再強(qiáng)調(diào)一下的是，與你家孩子讀的書對(duì)應(yīng)的不應(yīng)該是他的年齡，而是他所在的閱讀階斷。

3. 你在貼子中提到的外文書在哪里買的？
媽網(wǎng)說我發(fā)廣告啊，想知道的直接入群問。


4. 為什么你介紹的大部份都是英文書？中文的有么？
我在點(diǎn)點(diǎn)還在我肚子點(diǎn)的時(shí)候就開始淘英文書了，主要原因是，這些英文書的性價(jià)比原高于中文讀物，許多國外的獲獎(jiǎng)繪本也不過幾元就可以拿下來了，而一旦引進(jìn)后，身價(jià)就立即翻了不止幾番，所以我會(huì)對(duì)這些書情有獨(dú)鐘。中文的也有，但如果是低幼讀物的話，我的書一般都是英文為主的，所以這個(gè)沒留意。其實(shí)國內(nèi)也有很多低幼的兒童刊物是很不錯(cuò)的，比如幼兒畫報(bào)。而適合小學(xué)中高年級(jí)的有兒童文學(xué)。

5。點(diǎn)點(diǎn)媽可不可以組織或參加類似書友會(huì)之類的形式來介紹親子閱讀經(jīng)驗(yàn)？
這個(gè)可能暫時(shí)比較難，因?yàn)楝F(xiàn)在只有我一個(gè)人帶孩子，實(shí)在走不開，如果參加類似的活動(dòng)一定是要帶上孩子的，但我估計(jì)點(diǎn)點(diǎn)對(duì)我講的這些耶穌是不感興趣的，到時(shí)只會(huì)在一旁吵鬧搗亂。

6。  如何應(yīng)對(duì)那些在閱讀上獨(dú)沽一味的孩子？
引用一位媽媽提出的很具代表性的問題：
我家寶寶很愛車，用玩笑的話來說“他已經(jīng)超越了車迷跨越到發(fā)燒友級(jí)別”，除了一定數(shù)量的車玩具模型，大概1歲10個(gè)月開始我給他買和車有關(guān)的書，《汽車兒童百科全書》、交通工具磁貼卡、各種全套的車類貼紙書、金凱瑞金色童年的〈轱轆轱轆轉(zhuǎn)〉，交通工具圖畫書，這些都是他的最愛！從書本上的圖片到生活中的真車，他是朗朗上口，對(duì)國內(nèi)外各品牌的車熟于上心！可是，他的這個(gè)愛好也成了我的擔(dān)憂，除了車類的書本及我晚上給他睡前讀故事，其他類別的書他都不大感冒！我怎樣可以引導(dǎo)兒子對(duì)車類之外的興趣呢？我做過不少嘗試,買了<動(dòng)物百科>，他看了以后邊放下了了，遠(yuǎn)沒有〈汽車小百科〉的看了又看，愛不釋手！故事書之類的他也是有選擇地聽，而我是開放而隨性的，希望引起了他的興趣后再介入，這樣他吸收的效率要高的多。。。。。。懇切希望LZ給點(diǎn)指引和建議，先謝了?。?！

大家在引導(dǎo)孩子讀書的時(shí)候，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的興趣會(huì)是有一定階段性的，比如說，某些他之前不屑一顧的書，再隔一段時(shí)間后偶爾拿起就會(huì)立即愛不釋手，這點(diǎn)在點(diǎn)點(diǎn)身上我是深有體會(huì)的，就好象我給他在DD上淘的丁丁歷險(xiǎn)記，早在今年過年前就買了計(jì)劃給他放假時(shí)讀，結(jié)果人家碰都不要碰，心痛我的二百多大元啊。而到了暑假的時(shí)候，一拿上手就放不下了，經(jīng)常帶他出去喝茶的時(shí)候他也要帶上丁丁。還有一個(gè)例子，是我在前面介紹的窗邊的小豆豆，一年前我給他讀的時(shí)候，人家不聽，幾個(gè)月前上網(wǎng)DOWN了兩個(gè)版本，其中一個(gè)由笑渺演說的他就喜歡得不得了，天天吵著要聽。所以，當(dāng)你的寶寶處于這樣的階段時(shí)，就讓他自由掌握吧，坦白說，大人讀書也有偏好啊，我大學(xué)時(shí)曾讀一些關(guān)于小資白領(lǐng)之類的風(fēng)花雪月，當(dāng)時(shí)班上的女生都很白癡地幻想自己畢業(yè)后如何在五百強(qiáng)成為女強(qiáng)人，有英俊多金的青年才俊共步人生路，現(xiàn)在對(duì)那些書送我都不要 。我給點(diǎn)點(diǎn)下了全套的哈利波特，中英文都齊了，人家不聽，但同樣講跟魔幻扯得上的巫婆，他就聽了一次又一次，所以我也沒有要求他一定要聽哈波，因?yàn)槲抑?，這中間會(huì)有一個(gè)過程的，但在這個(gè)過程中，我需要耐性。

以一定的其他媒介引起興趣，比如說DISNEY的動(dòng)畫片，相信有不少孩子喜歡，可以讓他KAN了，再去找書來讀啊，比如說一個(gè)很簡單的小LU斑比，就可以引申出一大堆東西了，首先KAN完動(dòng)畫后找出同樣是小LU斑比的書，與他一起回憶動(dòng)畫里的情節(jié)，然后仔細(xì)觀察書中所提到的動(dòng)物，確認(rèn)他對(duì)哪種動(dòng)物感興趣，找有該種動(dòng)物介紹的書或者直接找相應(yīng)的BBC，國家地理之類的碟片給他進(jìn)一步擴(kuò)充。大致過程就是這樣吧，我跟點(diǎn)點(diǎn)讀到書上說在野外如何取火，我就計(jì)劃這個(gè)周末跟他試一試用放大鏡取火了，取完之后再告訴他原理和進(jìn)一步解釋，可以再進(jìn)一步加深為什么可以用太陽光加放大鏡引火，而燈光就不行呢？然后再引申到之前學(xué)過平行線與相交線之類的東東，可以在黑板上扯一大堆了。這樣他的興趣和感受都會(huì)進(jìn)一步加深的。


7.

Q： 樓主的做法對(duì)我很有啟發(fā)，我現(xiàn)在也是天天給孩子聽兒童文學(xué)。 想問下樓主是怎么做的，一部小說是播一遍？完整播完一遍后再來一遍？還是每天重復(fù)播幾集，直至播完？ A：聽讀的次數(shù)我是讓點(diǎn)點(diǎn)來把握的，他現(xiàn)在聽的一般都是二三十個(gè)MP3一部小說系列，如果大家訂購了金苗網(wǎng)的年卡，在金苗網(wǎng)上打包下載這一功能上會(huì)發(fā)現(xiàn)許多可供選擇的項(xiàng)目。在有聲讀物的聽讀選擇上，一般新的項(xiàng)目引入是由我來決定，但聽多少次和要重復(fù)再聽哪一個(gè)章節(jié)，則由孩子來決定。他可以同一個(gè)故事（比如《揚(yáng)比比揚(yáng)歷險(xiǎn)記》《倒長的樹》等反復(fù)聽十幾二十次）到了點(diǎn)點(diǎn)現(xiàn)在的階段，我是基本上選好了之后，放手讓他去聽，除非真的有什么我必須要跟他講解的東西，否則我一般不會(huì)打斷他，因?yàn)樵诙嗦犞螅矔?huì)跟著幾乎是一句句地復(fù)述。其實(shí)這個(gè)聽讀的過程也是很有趣的，這只豬經(jīng)常會(huì)對(duì)舊的故事依依不舍，強(qiáng)烈抗拒新的故事，但是一旦陷入之后就無法自拔地又自覺進(jìn)入一輪輪地反復(fù)聽讀。我把點(diǎn)點(diǎn)的這個(gè)過程叫做泛聽，同時(shí)我會(huì)另外再挑書給他讀，有短篇也有長篇，但在讀的時(shí)候必然加上講解與互動(dòng)，我把這個(gè)過程叫做精聽。對(duì)了，借了俺讀大學(xué)時(shí)學(xué)英語的泛讀與精讀這兩個(gè)名詞一類用。

[ 本帖最后由 leeaug 于 2010-11-3 20:33 編輯 ]

餑餑豬

強(qiáng)帖哦，不得不復(fù)呀。

我女兒一歲了，最近我也開始給她講故事，但我發(fā)覺她不是很專注，不知是不是聽不懂我講什么，看了兩頁就把書搶過來亂翻，哎，什么時(shí)候才能安安靜靜坐在我懷里看呢？

leeaug

1。國外繪本類
2。教材輔助讀物類；
3。自然科學(xué)類；
4。繪畫涂色類；
5。小說類；
以上分類只是初步分類，可能后面會(huì)有增加。

首先介紹繪本，繪本是讓小孩子愛上閱讀的最佳工具，對(duì)小小的孩子而言，華麗的詞藻與賣弄語法的句式完全是多余的，一幅幅色彩鮮艷的圖畫是他們的最愛。上次媽網(wǎng)有位媽媽發(fā)短信讓我介紹繪本給她寶寶，我向她推薦了一套點(diǎn)點(diǎn)兩歲時(shí)讀的MOG 貓系列。
首先說明，我懶得拍照，鏈接中的圖片是直接連到淘寶上的，沒有任何做廣告的意圖。

Http://item.taobao.com/auction/i ... 2e9.jhtml?cm_cat=33
首先介紹一下這套書的作者JUDITH KERR ， JK是暢銷的MOG系列的作者與編輯，她同時(shí)也著有三本關(guān)于她孩子的書，包括《當(dāng)HITLER偷了粉紅色的兔子〉，，JK的書全球銷量已經(jīng)超過五百萬成為孩子們熱愛的經(jīng)典。

這套書是點(diǎn)點(diǎn)的至愛，可惜的是，目前國內(nèi)能買到的都是不全套的，鏈接里的點(diǎn)點(diǎn)都有了，但依然沒有夠一套，真是遺憾。
在下層樓中，我將會(huì)把MOG系列中的最后一本《再見MOG》翻譯上來給大家讀，我的孩子在兩歲時(shí)不明白什么叫做死亡，這個(gè)故事讓他了解到死亡是什么，JK的畫筆使死別中也充滿了愛與溫情。

[ 本帖最后由 leeaug 于 2009-10-15 16:54 編輯 ]

leeaug

如何對(duì)天真的孩子解釋死亡,一直是令我頭痛的事,雖然他也經(jīng)常會(huì)非?？鋸埖卣f”痛死了””忙得要命”之類的話,但這只是隨口說說而已.家中有我母親的照片,我會(huì)指著照片告訴點(diǎn)點(diǎn):"這個(gè)是外婆,外婆已經(jīng)不在了,但是她會(huì)依然愛媽媽和點(diǎn)點(diǎn)的."這總是讓李點(diǎn)點(diǎn)很困惑,我母親早在01年已去世,她留給我的玉佩我一直帶在脖子上,阿嗚也會(huì)指著我的玉佩說:"婆婆留給媽媽的."然后接著又問:"媽媽,婆婆為什么不來陪點(diǎn)點(diǎn)玩."
　　　　 有一天,在給點(diǎn)點(diǎn)買的莫格貓系列書中找到了最后一本名叫《再見，莫格》。我給點(diǎn)點(diǎn)講了這個(gè)故事：
　　　　有一天，莫格覺得非常的累，她的尾巴累得要命,她的爪子累得要命,她的腦袋痛得不想再想任何東西,她模模糊糊地想:”我要休息一下,永遠(yuǎn)不想再起來了.”最后,她真的這樣做了,但她仍有一部份的意識(shí)依然清醒,留下來看接著發(fā)生的事。接著發(fā)生的事是，湯瑪斯先生一家家里所有的人都哭了，小女孩黛比哭著問：“媽媽，莫格為什么會(huì)死？”力奇一邊擦著眼淚一邊說：“而且她還是那么的可愛。”湯瑪斯太太說：“因?yàn)樗狭??！闭f完，她也忍不住哭了。甚至連一向嚴(yán)肅的湯瑪斯先生也哭了：“莫格是我們家的寵物，我們會(huì)永遠(yuǎn)懷念她的?！?br /> 　　　　“嗯，當(dāng)然啦，他們肯定會(huì)懷念我的?！蹦裣搿！八麄儧]了我肯定會(huì)過不下去，他們說的沒錯(cuò)，我真的是一只相當(dāng)可愛的貓?！碑?dāng)湯瑪斯一家人在花園里悲傷地給莫格舉行葬禮時(shí)，莫格忍不往這樣想。葬禮過后，日子又回復(fù)平靜，當(dāng)看電視的時(shí)候,黛比和力奇有時(shí)候會(huì)談起莫格:”我記得莫格老是喜歡趴在電視機(jī)上,把尾巴垂在屏幕前.” “你說的是這樣嗎?”莫格調(diào)皮地回答說,然后又把她的尾巴垂下來。當(dāng)然，因?yàn)樗呀?jīng)是透明的，她的尾巴也沒辦法再擋住屏幕了

leeaug

“她有時(shí)候會(huì)上床和我一起睡?！摈毂日f?！扒?，黛比，我現(xiàn)在就在床上呢?！蹦裨诖差^翻了個(gè)身，但根本就沒人注意到她，“哦，原來，他們都見不到我?！蹦穹浅Ｊ叵搿?br /> 　　　　一天, 湯瑪斯太太帶了一只小貓回家,她告訴大家:”它的媽媽沒辦法照顧它了,所以我把它帶回來了.” 湯瑪斯先生問:”你確定它真的斷奶了?”見到那只小貓,莫格不禁想:哦,它真的是太小了。小貓的膽子非常的小，它似乎什么都怕，它害怕一切聲音，害怕報(bào)紙，害怕包和袋子，一天黛比抱它的時(shí)候，它太怕了，把黛比的手抓傷了?！芭叮炷??！碑?dāng)湯瑪斯太太見到黛比流血的傷口時(shí)不禁尖叫?！斑@只貓好象不適合做寵物?！?湯瑪斯先生說。莫格也覺得湯瑪斯太太挑錯(cuò)貓了?！拔覀冏屗察o一下吧?！?湯瑪斯太太說，“你們玩的時(shí)候不要太吵哦，我去買點(diǎn)東西回來。”黛比和力奇給小貓倒了點(diǎn)牛奶，“哦，他們用我的碟子給那只貓倒牛奶?！蹦裼悬c(diǎn)不滿的想。小貓慢慢地從沙發(fā)底下走了出來，趴到碟子里開始喝牛奶?！扒?，它真的開始喝牛奶了?！绷ζ娌唤d奮地叫起來，小貓聽見聲音，嚇了一大跳，湯瑪斯太太剛好這時(shí)回來了，小貓見到袋子更是嚇得慌不擇路。湯瑪斯太太驚叫：“天哪，它要跑出去了?！绷ζ嬲f：“快捉住它。”屋子里亂成一團(tuán)糟，沒人知道小貓跑到哪里去了，湯瑪斯一家找遍了房前屋后的所有角落都找不到那只小貓，直到天黑的時(shí)候他們一家仍在附近的街上去找那只小貓。“瞧這只貓，它可真夠笨的?！蹦衽吭谏嘲l(fā)上，懶洋洋地想，“我就知道他們沒了我不行。這時(shí)，她突然聽到沙發(fā)底下有聲音，是小貓的聲音。小貓?zhí)ь^盯著莫格，然后抬起爪子摸了摸莫格的臉,”嘿,小家伙,你居然看得到我,也許你也并不是那么笨.”莫格笑嘻嘻地說.莫格輕輕地跳了下,小貓也模仿著她跳了一下,莫格開始非常耐心地教小貓?jiān)鯓酉茨?怎樣躲藏在報(bào)紙下與孩子們捉迷藏,怎么把湯瑪斯太太的購物袋搞翻,再把東西搞得到處都是,她們玩得非常開心。這時(shí)候，忽然聽到門“砰”地一聲響，湯姆斯一家回來了，“天哪，家里亂七八糟的，是不是有賊了.”湯姆斯先生說. 力奇忽然叫:”嘿,你瞧,報(bào)紙?jiān)趧?dòng)哦.” “哦,是小貓.”黛比一邊說, 一邊把手伸出要抱小貓.”小心,它會(huì)抓你的!”湯姆斯夫婦一起驚叫起來. 黛比非常溫柔地說:”可能,這次就不會(huì)了, 來,小乖乖.”黛比張開了她的懷抱. 小貓遲緩地望著黛比,一動(dòng)也不動(dòng),”我要幫幫它.”莫格想.然后她用力地把小貓拋向黛比,當(dāng)小貓還在困惑它怎么會(huì)突然間飛起來的時(shí)候,它已經(jīng)在黛比溫暖的懷里了.”瞧,它喜歡我啊.”黛比興奮地說.”它也喜歡我給它撓癢.”力奇顯然也對(duì)這突如其來的變化非常滿意.湯姆斯一家給小貓拿來了牛奶和魚,所有的人都非常喜歡小貓,而顯然,小貓也非常喜歡這種被愛的感覺.

”哦,我們家終于又有寵物了.”湯姆斯先生欣慰地說,一邊疲倦地坐在沙發(fā)上喝茶,黛比微笑地望著窗外說:”但是,我會(huì)永遠(yuǎn)記得莫格的.””我知道了,親愛的黛比,我要走了.”莫格留戀地舔著黛比的頭發(fā),把小女孩頭發(fā)的氣味深深地留在她的腦海中,她吻吻了黛比的臉,”我希望你們會(huì)永遠(yuǎn)記得我.”然后她開始飛了起來,越飛越高,一直向著太陽飛去.
　　　　

[ 本帖最后由 leeaug 于 2010-5-10 08:19 編輯 ]

leeaug

　媽媽:寶寶,現(xiàn)在你知道了嗎,總有一天,你身邊的人會(huì)離你而去,并不是他們不愛你了,而是因?yàn)樗麄儫o法再留在你的身邊。就象故事中的莫格，她非常愛湯姆斯一家，但最后她仍要離開一樣。
　　　　點(diǎn)點(diǎn)（似懂非懂的樣子）：不明白。
　　　　媽媽：這個(gè)世界上有一個(gè)地方，最終所有的人都會(huì)去到那里，而且去了這后就不會(huì)再回來了。現(xiàn)在外婆就已經(jīng)去了那里了，雖然媽媽非常想念她，但我相信，外婆依然愛媽媽，因?yàn)樗岩粋€(gè)天使送過來陪媽媽。
　　　　點(diǎn)點(diǎn)：天使是什么？
　　　　媽媽：有一個(gè)非常美麗的地方叫天堂，外婆最終去那里，但她不放心媽媽，怕媽媽太想念她了，就請(qǐng)了一位那里長著長翅膀的非常善良可愛的天使來到這個(gè)世界，當(dāng)這個(gè)小天使來到媽媽身邊時(shí)，他的翅膀消失了，媽媽給他取了個(gè)名字，叫點(diǎn)點(diǎn)，我的小點(diǎn)點(diǎn)就是媽媽的天使。
　　　　點(diǎn)點(diǎn)笑了：點(diǎn)點(diǎn)是天使。
　　　　
　　　　 我又想起了我那逝去的母親，不禁含淚抱著我的天使，對(duì)遙在另一個(gè)世界的她輕聲地說：“謝謝你，親愛的媽媽，請(qǐng)相信我，我會(huì)用你給我所有的堅(jiān)強(qiáng)與愛，去守護(hù)你給我的天使?！庇H愛的孩子，總有一天，媽媽也將離你而去，到時(shí)候，媽媽相信，一定已經(jīng)有一個(gè)天使已經(jīng)在你的身邊，她會(huì)象媽媽一樣地愛你珍惜你，請(qǐng)你也同樣地愛她，珍惜她，讓她陪伴你走過沒有媽媽的日子，和你們的小天使一起幸福地生活。

[ 本帖最后由 leeaug 于 2010-9-4 11:07 編輯 ]

leeaug

The Tale of Peter Rabbit
http://wiredforbooks.org/kids.htm

http://www.languagepractitioner.com/Authors/zhtw/BeatrixPotter.html
以上網(wǎng)址有該套繪本的電子版，大家可以上去讀一下。這套繪本的風(fēng)格我很喜歡。

[ 本帖最后由 leeaug 于 2010-10-27 22:44 編輯 ]

餑餑豬

我迷糊了，到底是轉(zhuǎn)載還是原創(chuàng)呀？

家有小狗狗

來學(xué)習(xí)了

whiteat

好貼，學(xué)習(xí)了！

leeaug

有好幾位媽媽發(fā)過站內(nèi)短信詢問我圖書是否可以轉(zhuǎn)讓，我在這里先統(tǒng)一回答吧，謝謝大家的關(guān)注，點(diǎn)點(diǎn)的書許多都是一樣一本的，暫不轉(zhuǎn)讓。

家里書架的照片放上來一部份，還有一個(gè)三層書架和2*3的書架以及吊柜書架沒放上來，北京路還有幾箱書，家里早放不下了。基本上每個(gè)立式書架上最低一層都是小屁孩的手繪本，而第二層則是他很感冒的自然科學(xué)類，其他還有許多雜七雜八，說不完啊，我自己也不清楚家里到底有多少書。

有個(gè)媽網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的媽媽說讀過我的貼子，覺得我的生活水平不低，坦白說，我是不會(huì)每個(gè)月給自己買衣服，但我絕對(duì)會(huì)每個(gè)月給點(diǎn)點(diǎn)買書，該帶孩子出去玩和享受的時(shí)候，那些錢我是覺對(duì)不會(huì)省的，因?yàn)橐粋€(gè)人的眼界決定了他以后的處世方式。也許我會(huì)少了許多可以上媽網(wǎng)上曬的名牌手袋/華服，化妝保養(yǎng)品這類的，但是，我們家里也很富有，就象點(diǎn)點(diǎn)所說的，當(dāng)某些小朋友跟他煊富的時(shí)候，我的孩子會(huì)很驕傲地說：我家有很多很多的書。真的很有底氣。

[ 本帖最后由 leeaug 于 2010-10-28 12:58 編輯 ]

leeaug

請(qǐng)忽略鏈接介紹里什么關(guān)于書迷的生活之類的話，因?yàn)檫@并不是該故事主題，《FINNCIAL TIMES》對(duì)這本書的評(píng)論是：這是關(guān)于一本丟失了的書的故事，一個(gè)孩子掌握了永生的秘密，一個(gè)會(huì)在夜晚時(shí)復(fù)活的圖書館。。。。。。。。。。。無論是孩子還是成人都會(huì)愛上這本書的。 這本嚴(yán)肅的財(cái)務(wù)雜志評(píng)論說得沒錯(cuò)，我和我兒子都非常喜愛這本書，它的繪圖非常精美，我一般不會(huì)用非常這個(gè)詞，但作者的想象力真的讓人為之折服。在閱讀這本書時(shí)，那一層層書架里的世界猶如一個(gè)個(gè)曲徑通幽的迷宮，而在這些圖畫后面蘊(yùn)藏著深刻的哲理：這個(gè)世界上比寂寞的永生更為可貴的東西是什么。書中的主人公最終還是放棄了垂手可得的永生奧秘。在經(jīng)歷過向點(diǎn)點(diǎn)講解MOG系列中讓他明白了溫情脈脈的死亡之后，我在一年多后又聯(lián)系再見MOG，給他講了這本HOW TO LIVE FOREVER，讓他明白，在這個(gè)世界上，人們都會(huì)尋求不同的東西，比如金錢或者永生，但是有什么會(huì)比這些更重要。


TB那里的訂價(jià)真是天價(jià)，居然要九十九，我買的時(shí)候不過八元，暴利啊。

[ 本帖最后由 leeaug 于 2009-10-16 01:15 編輯 ]

leeaug

   

原帖由 餑餑豬 于 2009-7-21 19:33 發(fā)表
強(qiáng)帖哦，不得不復(fù)呀。

我女兒一歲了，最近我也開始給她講故事，但我發(fā)覺她不是很專注，不知是不是聽不懂我講什么，看了兩頁就把書搶過來亂翻，哎，什么時(shí)候才能安安靜靜坐在我懷里看呢？

你家寶寶并不是對(duì)書沒興趣，相反，她既然把書搶過來，那正是證明她有興趣，做媽媽的可以在一邊耐心地觀察，她對(duì)哪部份感興趣，然后再加以指引，或者，你可以直接用溫柔的聲音說“寶寶想讀哪部份啊，媽媽讀給你聽?！秉c(diǎn)點(diǎn)剛開始讀書的時(shí)候連話都不會(huì)說，但是他會(huì)在我晚上洗完澡后上床時(shí)一屁股坐到我大腿上，打開書，用書指著哪部份要我講，當(dāng)然，剛開始讀書時(shí)同樣存在坐不住的情況，但我會(huì)觀察他對(duì)什么感興趣來有針對(duì)性地講。

我覺得，親子閱讀有大人主導(dǎo)與小孩主導(dǎo)哪種，真正行之有效的應(yīng)該是后者，做為大人的父母很多時(shí)候都會(huì)理所當(dāng)然地認(rèn)為書該怎么讀，按什么順序講，重點(diǎn)應(yīng)該是什么，而孩子想知道只是他覺得有趣的部份而已，如果從一開始就強(qiáng)調(diào)灌輸給孩子他應(yīng)該讀的而不是他感興趣的部份，會(huì)讓他的積極性受挫，從而慢慢對(duì)閱讀失去興趣。這一點(diǎn)請(qǐng)大家要注意啦。

煩啊!

好貼!!!頂一個(gè)~~~

leeaug

我給點(diǎn)點(diǎn)買書的地點(diǎn)：
A。中文書籍：
1。DANGDANG網(wǎng)或者TB，我是DK的忠實(shí)擁戶者，上次見到媽網(wǎng)有媽媽團(tuán)購DK的引進(jìn)版，立即想訂，但無奈已經(jīng)不全了，后來是在TB上另找一位賣家買的，包快遞品相還相當(dāng)不錯(cuò)。
B。英文書籍

這前記得媽網(wǎng)上位媽媽發(fā)過貼，在美院對(duì)面的細(xì)崗那條街上有許多小店，我經(jīng)常光顧的那間就在那里，跟那里的老板娘熟了，每次有新書我都會(huì)第一時(shí)間過去淘，因?yàn)槟抢镞€有人去批發(fā)書，所以我都是在跟批發(fā)商搶書，真是本本血汗的，所以為什么不舍得賣，而且我兒子現(xiàn)在記性很好，家里有哪些書他都知道，如果找不到了，他會(huì)找我麻煩的。

C。有聲讀物
超市里一般都有，小一點(diǎn)的孩子推薦小喇叭和孫敬修爺爺講故事之西游記系列，點(diǎn)點(diǎn)對(duì)西游記的熱愛就是從這里開始的。

D。動(dòng)畫片及DVD
許多媽媽不同意讓孩子KAN電視，我覺得沒必要完全禁止，坦白說，我對(duì)這方面的意見與對(duì)早戀的意見一致：與其禁止不如引導(dǎo)。點(diǎn)點(diǎn)KAN過的動(dòng)畫片包括宮奇駿系列，上影的經(jīng)典系列（如天書奇談，大鬧天宮，GU DONG來了，黑貓警長之類），科教系列的DVD以BBC與國家地理的碟為大頭，包括BBC的藍(lán)色星球，與龍同行，泠血?jiǎng)游?，白色星球，人體結(jié)構(gòu)等。KAN電視其實(shí)也可做為親子時(shí)間的過渡，比如說，我每晚給他艾炙時(shí)，會(huì)讓他KAN一陣子，一方面他會(huì)老實(shí)一點(diǎn)不亂動(dòng)，另一方面，我會(huì)一邊給他講解電視上的內(nèi)容。
其實(shí)媽媽們沒必要視電視為洪水猛SHOU，不可取的是在孩子哭鬧要求KAN電視時(shí)就范和父母為了省事讓電視來做保姆，我所強(qiáng)調(diào)的是父母陪孩子一起KAN，一邊KAN一邊講解，如果父母實(shí)在忙，可以在短時(shí)間內(nèi)挑內(nèi)容你已經(jīng)認(rèn)可的節(jié)目給獨(dú)自KAN，其前提是：
1.內(nèi)容必須是由父母挑選的，比如叭啦啦小魔仙之類的東西我就從不讓點(diǎn)點(diǎn)KAN。
2.保護(hù)好孩子的眼睛，控制好時(shí)間長度；
3。把電視做為一個(gè)教育工具與書相結(jié)合，比如在電視上見到關(guān)于鯨魚的片斷，我會(huì)在事后找出相關(guān)的書，讓孩子去找出電視上已經(jīng)介紹過的，同時(shí)進(jìn)一步加深，這也是在培YANG讓孩子從不同的渠道獲取信息的能力。

ivylee0103

強(qiáng)貼，留個(gè)?。?br /> 我家小子也很讀書，每天固定的讀書時(shí)間是睡前半小時(shí)，不過我沒LZ強(qiáng)，為了孩子到處淘書，我只是在當(dāng)當(dāng)上看到好的就買下來！
我傾向于一些外國譯本，不過我家孩子更喜歡的是中國土生土長的刊物，百讀不厭！